Hemos decidido que cada uno de los grupos que ha plantado en el huerto investigara sobre lo que había plantado y luego nos lo contara al resto.
Tenemos que darle un aplauso muy fuerte a la "seño Sagri" que está haciendo las prácticas de magisterio con nosotros y ha sido la que ha ayudado a preparar las exposiciones a cada uno de los grupos.
Primero han buscado información en internet, después han decidido que les parecía importante contar y por último han decidido que parte contaría cada miembro del grupo y han ensayado cómo hacerlo.
Algunos niños y niñas han preparado con ella un apoyo para que no se les olvidara lo que tenían que decir.
Estoy muy emocionada de ver cómo están avanzando y cómo aprenden cada día cosas nuevas.
En este último hemos grabado al público, porque después lo vamos a usar para que toda la clase analice también como lo hacen los que escuchan y cómo mejorar como oyentes.
El viernes pasado nos visitó Mª Luisa, que trabaja en el ayuntamiento y es hermana de nuestra maestra Sagri que está haciendo las prácticas de magisterio con nosotros.
Aprovechamos para hacerle una entrevista sobre el ayuntamiento y entre el lunes y el martes la hemos escrito:
1.- ¿Cómo es el ayuntamiento por dentro?
Es un edificio con muchas oficinas y gente trabajando con ordenadores.
2.- ¿Qué hace el alcalde?
El alcalde es el político que eligen las ciudadanas y los ciudadanos de Almería.
Nuestro alcalde se llama Luis Rogelio Rodríguez.
Fue el que eligieron como jefe para gobernar y mejorar la ciudad. 3.- ¿Hacen discursos?
Si, una vez al mes el ayuntamiento celebra plenos, donde se hablan cosas importantes para la ciudad.
Los plenos son públicos y si queréis podéis ir a escucharlos con vuestras familias.
4.- ¿En qué trabajan los concejales?
Le ayudan al alcalde a cuidar de la ciudad.
Hay muchos concejales y cada uno se encarga de una cosa diferente. 5.- ¿Trabajan mucho?
Sí, trabajan mucho. 6.- ¿El ayuntamiento cobra?
El ayuntamiento cobra impuestos que luego usa para arreglar cosas en la ciudad. 7.- ¿Que se hace en el ayuntamiento?
Trabajan muchas personas para que todo en la ciudad funcione bien. 8.- ¿Cómo escriben?
Escriben mucho en los ordenadores
Este martes nos ha visitado la mamá de Carmen y venía con un libro de cuentos de los que le gusta a Carmen que le lea, así que nos ha contado uno y como nos ha dado permiso para grabarlo en vídeo que mejor que escucharla a ella directamente.
Ha sido un cuento estupendo que nos ha mantenido a todo el grupo muy muy atentos.
Después le hemos podido preguntar cosas sobre nuestra compañera Carmen para saber un poco más de ella y esto es lo que nos ha contado:
Le damos las gracias por venir a visitarnos y hacernos pasar un rato tan agradable.
En nuestro proyecto del calendario, os contábamos que había hecho un calendario de mesa individual para llevarnos a casa, en uno de los comentarios, Carmen, nos pedía que le contásemos más detenidamente cómo lo habíamos hecho, así que la semana pasada Melchor y Wadie, lo escribieron:
Os dejo la foto del primer borrador y el texto final
CALENDARIO DE MESA
Materiales
.- Papel
.- Un cartón de leche
.- Anillas
.- Taladradora
.- Colores
Como se hace
Hemos usado un papel pequeño que parece un calendario.
hemos escrito números en el papel.
Después pintamos la portada de colores.
Os queremos presentar nuestro nuevo proyecto del rincón de la ciencia, vamos a intentar hacer un huerto urbano.
El lugar que hemos elegido es un pequeño patio dentro del colegio
Empezamos plantando lentejas y garbanzos para ver como empezaban a germinar:
Y vimos como se abría la semilla para dar paso a la raíz y al tallo de la planta.
En esta primera plantación como cogimos tierra de las macetas del patio nos apareció una lombriz de tierra que pudimos ver con la lupa binocular y que aunque al principio nos parecía fea, luego casi pasó a ser nuestra mascota cuando supimos lo importantes que son para remover la tierra.
Ahora estamos plantando más semillas y ya os iremos contando como crece nuestro huerto. Por ahora está así:
El viernes pasado volvimos a tener sesión de cine y en esta ocasión con La leyenda del Espantapájaros, me encantó ver las caras de atención, suspense, concentración..., tanto que no me puede resistir a la tentación de coger la cámara de vídeo y aunque estábamos casi a oscuras captar la magia del momento que se reflejaba en sus caras:
Después
iniciamos el visionado "poco a poco" y el análisis
de las imágenes.
Para
empezar, paré la imagen en el título y les pregunté que les parecía
y os transcribo la conversación:
Es
de miedo
¿Por
qué os parece que es de miedo?
Porque las letras se mueven como de miedo.
¡Uy
si, ahora que lo decís, si que lo parecen y me recuerdan algo...
Parecen
fantasmas
¿Fantasmas?
¿por qué os parecen fantasmas?
Son blancos
Vuelan como los fantasmas
¡Anda
pues tenéis razón! Y el fondo ¿cómo es?
Negro
( a coro)
Pues
a mi me recuerda una noche oscura ¿no os parece? ¿lo habrá hecho
el director a propósito?
Si,
porque los fantasmas salen de noche
¡Que
director más listo! Solo con los colores y las letras nos avisa de
que viene una historia de mieeeeedoooo
(risas)
es verdad!!!!
Pasamos a l inicio del corto y para en una imagen del espantapájaros.
¿Cómo es el espantapájaros?
Feo
triste
da miedo
¿Pero cómo es? ¿cómo está hecho?
Con un palo
parece un esqueleto
con una calabaza
¿Y por qué pensáis que la cabeza es una calabaza?
Parece una calabaza de halloween
Bueno, bueno... no se si os dais cuenta de que sois unos grandes lectores y unas grandes lectoras de algo que no son letras...
si de dibujos
Señooooo, si seguimos parando no nos va a dar tiempo a verlo de nuevo
Los veo tan entusiasmados con verlo de nuevo que dejo el análisis para otra ocasión y lo vuelvo a poner.
Al acabar todos quieren contarme alguna cosa que han visto en las imágenes: los ojos rojos, el cambio de color de los pájaros...
Ya es la hora de irnos a casa, pero esto no se ha acabado aquí...
